Generador 1
Juego de la estrella
Generador 1
Juego de la estrella
Soy de caminos de piedras
De calles sin asfaltar
Mi abuela no fue a la escuela
Pero aprendió luchar
¿Cómo sería mi proyecto, si lo pensara desde mi condición de ser mortal?
La historia de toda la humanidad se reinventa con cada recién nacido
lA DISERTACIÓN
La disertación suele asimilarse a lo que más coloquialmente llamamos desarrollo de un tema. Vamos a comenzar por lo que sería la estructura básica de la disertación. (Claro que suele resultar demasiado general y, con frecuencia, demasiado evidente, por lo cual se debe estar atento a lograr un carácter novedoso).
La disertación se suele dividir en tres partes claramente diferenciadas: la introducción, el desarrollo propiamente dicho, y la conclusión. La introducción ha de ser proporcional a la extensión del ejercicio, pero partiendo siempre del principio de su necesaria brevedad; su objeto es situar el escrito en el terreno adecuado para el mejor direccionamiento y valoración. No se ha de anticipar nada que no sea estrictamente necesario para dicho fin. En virtud de esa relación, es fácil comprender que no podremos hacer una introducción adecuada sin saber lo que vamos a decir, por lo que la introducción, pese a ser lo primero que va a ser leído es, realmente, lo último en lo que nosotros debemos pensar.
Ya que se supone que conocemos el tema sobre el que hemos de disertar es de esperar que tengamos claras las ideas fundamentales que podemos utilizar. Se trata de seleccionarlas adecuadamente, ordenarlas, buscar otras ideas adicionales que puedan mejorar la comprensión de lo que queremos decir y elaborar con todo ello un discurso coherente en el que defendemos determinado punto de vista. En esto consistirá la parte central del ejercicio. La conclusión tiene que presentarse como una consecuencia directa del desarrollo que hemos planteado, por lo que conviene, antes de ordenar los contenidos del desarrollo, tener muy claro a qué conclusión queremos llegar.
Por paradójico que parezca, la conclusión, que es lo último que se leerá, es lo primero que tenemos que tener claro al iniciar el ejercicio. El orden de la reflexión sería el siguiente:
1) Qué posición defenderé sobre ese tema. (Conclusión)
2) Qué contenidos, argumentos, puedo utilizar para defender dicha opinión, y en qué orden. (Desarrollo).
3) Cómo situar al lector para una mejor comprensión del asunto que trato. (Introducción).
El orden de la presentación en el documento sería el inverso:
Introducción: Elaborada en función del desarrollo y la conclusión.
Desarrollo: Cuerpo del ejercicio con el desarrollo de los argumentos que me permiten defender la conclusión.
Conclusión: Breve exposición y valoración de la tesis defendida.
POSIBLES FORMAS
DEL ESCRITO
Proposición o frase
Construir una frase que puede ser una afirmación o una negación. Puede ser polémica. Lo que sigue es sustentar lo expresado y termina con su conclusión.
Debate
Plantear por lo menos dos ideas que se contraponen y después desarrollar los argumentos a favor y en contra de cada una, para presentar al final la conclusión.
Problema
Formular un problema o necesidad. Lo que sigue es plantear posibles soluciones y desarrollar las posibles soluciones con sus pro y sus contra. También debe tener una conclusión.
Definición
Luego de plantearla, lo que sigue es desagregarla y explicarla, con su correspondiente conclusión
Dado que este será el inicio de nuestro problema de investigación, al finalizar la disertación, plantee una pregunta problema que sea el centro de su interés. En este caso, la pregunta problema define el objeto de su trabajo de doctorado y es la síntesis de lo expuesto en su disertación.
QUÉ ES INVESTIGACIÓN
QUÉ ES INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES
QUÉ ES UN TEMA
Criterios de evaluación de proyectos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Esta mirada de criterios pretende ser formativa, para la retroalimentación de los trabajos que se están adelantando. Ténganlos en cuenta también para el diseño.
Que los proyectos tengan: título, introducción, descripción del problema, pregunta, justificación, objetivos, estado del arte, metodología, enfoque epistemológico, estrategia de investigación, tipo de análisis, cronograma preliminar y bibliografía.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Esta mirada de criterios pretende ser formativa, para la retroalimentación de los trabajos que se están adelantando. Ténganlos en cuenta también para el diseño.
Que los desarrollos temáticos de cada uno de los componentes listados en el criterio de completitud estén relacionados entre sí.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Esta mirada de criterios pretende ser formativa, para la retroalimentación de los trabajos que se están adelantando. Ténganlos en cuenta también para el diseño.
Que el tema abordado por el proyecto sea novedoso e importante. Sin repetir trabajos ya realizados.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE PROYECTOS
Esta mirada de criterios pretende ser formativa, para la retroalimentación de los trabajos que se están adelantando. Ténganlos en cuenta también para el diseño.
Que se pueda llevar a cabo en el tiempo que dura el programa y teniendo en cuenta los recursos y posibilidades que tiene cada equipo de investigación.
Evaluación Espejo
Es una forma de coevaluación que permite que nuestros pares hagan una mirada constructiva sobre nuestro trabajo. De allí surgen comentarios por escrito que quedarán disponibles para consulta y para tener en cuenta en el proceso de cualificación del proyecto doctoral.
Recuerden siempre evaluar a su proyecto espejo con amor y respeto.
TIEMPO DE PLENARIA
Problema de investigación.
Descripción del problema (disertación ampliada), con citas o referencias bibliográfica y síntesis con una pregunta de interés depurada. 3 pág. max.
Justificación.
Razones por las que el grupo considera importante llevar a cabo el proyecto de investigación. 2 pág. max.
Objetivos.
Uno general y dos o tres específicos que con su consecución lleven a la solución del problema. 1 pág.